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如果你当了很长时间的老师，你可能会注意到某种现象。一些平时教得很好的老师对学生的表现并不满意。相反，有的老师讲的很简单，没有大概念，没有新模式，但结果却出乎意料。当然，讲授刺激性的课程可以吸引学生的学习兴趣，这是学生学好这门课程的基础。但只有注重知识实践、习惯养成、抓重点、分层，学生才能够充分理解学科知识的内在逻辑，取得更好的成绩。因此，教学能力高的教师往往有一个共同点：“理解能力高”。 01 遵守纪律、养成习惯是保证有效学习的重要因素。俗话说，没有规则就没有成功。课堂纪律无疑保证了学生的有效学习。它可以是上课时认真听讲、积极参与、尊重他人言论、不随便说话等看似细微的要求，编织出一张无形的秩序之网，保证了知识的顺利传递和思想碰撞的有效性。当外部的纪律要求内化为个人的行为意识时，就会从束缚转向高度的专注和自控，让学生放下外界的干扰，专注于课堂学习。这绝对是有效学习的先决条件。除了智力因素外，毫无疑问，学生的学习习惯是拉大学生成绩差距的重要因素。因为当一套重要的行为作为学习技能，如预习、复习、定期做作业、认真听讲、积极思考、认真记笔记、主动提问等，是在反复、刻意的训练下被训练出来的。严格的纪律，最终使自己成为不需要意志力就能自然激活的习惯，外界的影响减少，学习的阻力大大减少，效率倍增。因此，教学成绩好的教师往往会密切关注课堂纪律和学生的学习习惯，使学生真正消除低效和被动，掌握学习的主动权，在知识的海洋中乘风破浪，不断达到能力和认知的新高度。只有自律者，才能真正自由，伟人终将获得未来。 02始终聚焦重点难点。提高性能的关键从来不是统一、全面地提高性能。第一个关键是要有战略眼光，准确捕捉知识体系的“重点”和“难点”。然而，有些老师更愿意包罗万象，涵盖所有知识点和教学内容，不强调重点或难点。这不仅浪费了你的教学时间，也增加了学生的负担。毕竟学生在课堂上注意力的集中时间有限，需要在有限的时间内强调重点或难点，以保证准确性。因此，狠抓重点、难点，是学习由粗放走向精细、由低效走向高效的必由之路。要求硕士研究生要有清晰的战略眼光，认真研究课程纲要和学术情况，突破知识迷雾，找到讲授知识的重点和难点，准确输入信息，确保学生在有限的时间内掌握知识要点，在考试中取得优异成绩。一个好的学者必须明白什么是重要的，什么是困难的，并用专注来克服数以千计的障碍。这是达到学习顶峰的唯一途径。 03 严格注重错误的纠错和审查，是提高教育质量和效率的重要途径。在实际教学中，学生在任务和练习中的错误是暴露其思维差距的关键。一个了解知识漏洞和突破点的宝贵窗口。如果纠正和纠错仅仅流于形式，错误就会重蹈覆辙，成为学术进步的持久障碍。因此，要提高学生的成绩，就要狠抓纠正和改正学生的错误，这既可以弥补学生知识和能力上的不足，又可以防止他们再犯同样的错误。同学们应该明白，之所以做错题，主要是由于自身知识和能力的欠缺。这绝对展示了你的知识能力，并且是一个障碍提高性能。因此，教师要注重收集和分析学生的错题，发现学生知识薄弱和能力不足的地方，减少学生再犯同样错误的可能性。即减少一些人为错误，考试进步快。我们需要提供具体的指导。教师必须运用极大的耐心和智慧，引导学生在“错误”的磨刀石上磨练出真正的思维能力。也就是说，学生要想取得好成绩，老师不仅要讲好课，还要注重纪律、重点、批改，以提高学生的成绩。让我们一起尽力而为吧。主任投稿邮箱：xzpxzzk@163.com 为解决申请同质化问题，精准解决项目培育问题，帮助参与研究单位抢占国内申请压倒性高度，NK坦克教育研究所整合了国家教育成就奖评审专家和历届获奖组织团队。该团队、国家和市领先的教育研究学术资源将构建以闭门论证会为核心的全流程培训体系。我们将在“理论指导、案例分析、实践演示、个性打磨”的基础上，进行主体项目专题培训课程和私人演示会，并对提交的项目提供全面的个性化指导。 ⬇️点击图片查看更多详情⬇️来源：傅一白晨读，原标题：《教学成绩优秀的老师有很多共同点》作者：傅盛睿智库君主编点评：傅一白晨读，版权归原作者所有。如有违规，我们将举报或立即删除。 ⬆️扫描二维码添加您的专家组⬆️一起，我们可以成为变革的力量！我喜欢它
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